Voilà un premier cahier de maison reçu ce jour. N'hésitez pas à m'envoyer le vôtre si vous le souhaitez ! Bravo à Lamis pour ce travail sérieux !
2020-04-08T21:19:31+02:00
2020-04-07T12:33:11+02:00
2020-04-06T13:01:50+02:00
2020-04-06T12:13:55+02:00
Les oeufs ont la classe
Par Eléa :
Par Marie !
Par Noémie et sa soeur Emma
Par Sofia et ses soeurs
Naël ( ses frères et sa soeur)
YSALINE
Lilly
2020-04-04T12:38:58+02:00
Rédactions (imagine la suite)
La vieille maison du père Mathias nous attire, mais jamais nous n’osons y pénétrer. Tout le monde dit qu’elle est hantée.
En effet, laissée à l’abandon depuis la mort du vieil homme, elle a l’air sinistre.
Un soir de décembre, pourtant, nous avons décidé de nous y risquer. Les volets claquent.
Nous passons par-dessus le mur. Nous arrivons sur le perron quand la porte d’entrée
s’ouvre brusquement avec un grincement effroyable....
LIAM :
Alicia
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Maïwenn
Eléa
Sixtine
Nathan
GABIN
SOFIA :
Marie :
Raphaël C.
La peur nous pétrifie. Nous courons nous cacher discrètement dans un buisson en attendant que quelqu’un sorte. Personne ne sort, alors nous décidons d’entrer dans la maison. L’intérieur est sombre. Les toiles d’araignées pendent sur le mur et de la poussière recouvre les meubles. Avec la lampe, nous regardons autour de nous et trouvons une clé sur la table à manger. Nous prenons la clé et cherchons une porte qui ne s’ouvre pas. A l’étage une pièce est fermée alors nous avons essayé de l’ouvrir avec la clé. Ça ouvre ! Quelle chance ! A l’intérieur, nous trouvons une carte qui indique un trésor sur une île. Le père Mathias était donc un ancien pirate !
LAÏA
ANTHONY
YSALINE
Alex
Yassine
Rafale P.
Naël
SSACHA
La maison hantée ?
Arrivés devant la maison du père Matthias, la porte s’ouvre car le vent est violent et glacial à cette époque de l’année. Nous prenons notre courage à deux mains et nous entrons. Jules est le premier dans la maison, suivi de Mathilde, Léa et moi. Nous découvrons de vieux meubles couverts de draps blancs : ils ont l’air de fantômes ! Nous trébuchons dedans plusieurs fois. Les fenêtres cassées laissent passer la lumière de la lune : c’est la pleine lune ! Mes amis et moi sentons la frayeur monter en nous. Cette maison sombre et abandonnée ressemble à une maison de l’horreur. On se croit dans une attraction de la fête foraine ! Le parquet grince sous nos pas, tout à coup, un chat réfugié dans la maison, nous file entre les jambes. Nous entendons alors des bruits sourds à l’étage. Nous montons l’escalier et découvrons des chatons … tout mignons !
Lamis
2020-04-04T00:24:56+02:00
2020-04-03T12:25:58+02:00
Rappel : pour le lundi 20 avril
Grammaire : leçon "l'adjectif" p25
Orthographe : leçon " l'accord de l'adjectif en genre" p.89
Lecture chapitres 9, 10 et 11
Maths : leçons: "Les nombres décimaux" p. 138. + ex 24 / 25 / 26 /27 / 28 p153 (sur cahier d'essais)
rappel : rédaction à envoyer pr mail (2 pages manuscrites mnimum) photographiée ou tapée.
Les petits plus : (facultatifs)
cahier de vacances à télécharger régulièrement sur le blog / avec les corrections ) pour ceux qui le souhaitent.
Oeufs à décorer (tutos dans la semaine : pensez à conserver les coquilles en perçant les oeufs sans les briser) / envoyez-moi vos oeuvres !
soutien*la deuxième semaine (sur demande).
* voir rubrique Info Parents
2020-04-02T16:28:07+02:00
Info soutien pendant les vacances
Les vacances, qui débuteront à la fin de la semaine, sont une période de repos nécessaire, particulièrement cette année, dans les circonstances exceptionnelles que nous traversons.
Afin de garder un lien , en distanciel, avec les élèves les enseignants pourront proposer sur ce temps des sites, des ressources culturelles, des situations ludiques sous forme de challenges, défis aux familles et aux élèves.
De plus le ministère ( https://www.education.gouv.fr/ ) met à la disposition des familles des pistes d'activités culturelles, artistiques et sportives, ainsi que des conseils pratiques pour les accompagner.
Enfin, Un soutien aux élèves qui le souhaitent sera organisé durant la deuxième semaine des vacances scolaires (du 14 au 17 avril). Ce soutien sera de 6 h pour la semaine, avec un petit groupe d’élèves volontaires (3 à 5) du CP au CM2. L’objectif est de travailler les savoirs fondamentaux (lecture, compréhension, calcul et résolution de problèmes)
Ces activités seront réalisées à distance, compte tenu du contexte.
Les familles intéressées par ce dispositif doivent me le signaler rapidement . Merci. (mail / SMS/ Whatsapp)
MG
2020-03-29T16:23:01+02:00
Info organisation
Bonjour à tous,
je vous remercie pour les retours sympathiques que vous m'avez faits.
Dans l'ensemble les enfants sont assez autonomes et travaillent dans les temps indiqués.
Je rappelle qu'il n'est pas indispensable, ni souhaitable de leur laisser un écran pour travailler.
- Prenez connaissance du programme du jour le matin avant eux : imprimez ce qui est nécessaire (quand c'est possible), regardez à quel moment ils auront éventuellement besoin d'un ordinateur ou d'un smartphone...pour gérer les écrans.
- donnez -leur uniquement le programme de la matinée
- (pour les moins autonomes, vérifiez le temps qu'ils consacrent à chaque période...)
- Après manger, donnez-leur la suite du programme (pas avant car il contient toutes les corrections ! )
- Le soir, signez le cahier de maison, les fiches du jour
- Vérifiez enfin comme d'habitude, que l'agenda est bien rempli et tenu et que les leçons sont faites correctement pour le lendemain.
NB : Les pauses de la journée sont consacrées au jeu (physique si possible) , en évitant le plus possible les écrans (TV y compris)
NB2 : J'attends des nouvelles de 7 familles
Bon courage à tous ! Bon confinement !
2020-03-28T12:41:15+01:00
Bon week end à tous !
Pour les familles dont je n'ai pas encore eu de nouvelles, vous pouvez me laisser un petit mot pour savoir si tout se passe bien pour votre enfant par sms, whatsapp, mail... Merci beaucoup !
BON CONFINEMENT !
