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2016-02-15T18:20:41+01:00

pour mardi 16 février

Publié par JDLF

Orthographe : autodictée 11

lecture : chapitre 9

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  • Ecouter lire à haute voix, demander de raconter le chapitre ou poser des questions simples.
  • Une autodictée s'apprend en plusieurs étapes et  sur plusieurs jours : 1/ apprendre par cœur le texte, oralement (y compris la ponctuation) ; 2/ écrire sans modèle (pas sous la dictée) et, lors de la correction, expliquer les raisons de l'orthographe si nécessaire (il y a "ent" car...) et recommencer jusqu'à ce que le texte soit parfait. 3/ Vérifier, une dernière fois, la veille, que l'enfant écrive son autodictée sans faute.

 

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2016-02-12T17:50:10+01:00

pour lundi 15 février

Publié par JDLF

orthographe : dictée 8

mathématiques : leçon : tiers, quart, demi

signer le cahier du jour

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  • dicter les mots en jaune et rouge
  • demander le demi, le tiers ou le quart de nombres simples (20, 100, 500...) et, vice versa : demander de compléter les phrases comme : 15 est le demi de ... ; 25 est le quart de ...)  

 

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2016-02-11T18:06:24+01:00

pour vendredi 12 février

Publié par JDLF

 

anglais : apprendre ma présentation par cœur

sport : agrès (pas de boucles d'oreilles, pas de short, pas de chaussures, cheveux longs attachés) 

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Ecouter l'enfant réciter sa présentation. Si possible  : corriger l'accent, le guider en posant des questions en cas d'oubli... (ex : where do you come from  ? what do you do on Friday ? ...)

 

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2016-02-10T12:20:15+01:00

pour jeudi 11 février

Publié par JDLF

Géographie : évaluation "Lune, marées, éclipses" (grand cahier vert)

attention : quelques enfants doivent finir de rédiger au propre (sur la feuille bleue) leur rédaction.

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Vérifier que l'enfant connaisse bien les résumés (écrits à la main) et sache répondre à des questions simples sur les fiches ( noms des différentes phases de la Lune, définition et durée d'une lunaison, durée d'une marée, différents types d'éclipses, questions vrai/faux...) 

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2016-02-08T17:40:34+01:00

pour mardi 9 février

Publié par JDLF

lecture : chapitre 7 "pris au piège"

+ certains enfants doivent finir :mathématiques 1/2/3 page 107

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Ecouter lire à haute voix, demander de raconter le chapitre ou poser des questions simples.De temps en temps, vérifier les tables de multiplication

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2016-02-05T17:26:59+01:00

pour lundi 8 février

Publié par JDLF

orthographe : autodictée 10

signer le cahier du jour

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Une autodictée s'apprend en plusieurs étapes et  sur plusieurs jours : 1/ apprendre par cœur le texte, oralement (y compris la ponctuation) ; 2/ écrire sans modèle (pas sous la dictée) et, lors de la correction, expliquer les raisons de l'orthographe si nécessaire (il y a "ent" car...) et recommencer jusqu'à ce que le texte soit parfait. 3/ Vérifier, une dernière fois, la veille, que l'enfant écrive son autodictée sans faute.

 

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2016-02-04T17:40:08+01:00

pour vendredi 5 février

Publié par JDLF

lecture : lecture chapitre 5  "un crime dans la neige"

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LECTURE : Ecouter lire à haute voix, demander de raconter le chapitre ou poser des questions simples.

De temps en temps, vérifier les tables de multiplication

 

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2016-02-03T13:15:54+01:00

pour jeudi 4 février

Publié par JDLF

mathématiques : leçon "ordre de grandeur" (petit cahier bleu)

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http://matoumatheux.ac-rennes.fr/num/entier/N2s2ex4.htm

 

 

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2016-02-01T18:16:24+01:00

pour mardi 2 février

Publié par JDLF

lecture : "l'assassin impossible" : chapitre 3

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 Ecouter lire à haute voix, demander de raconter le chapitre ou poser des questions simples.

 

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2016-01-29T17:31:29+01:00

pour lundi 1 er février

Publié par JDLF

Mathématiques : leçon : "les solides" (petit cahier bleu)

orthographe : autodictée 9

SIGNER LE CAHIER DU JOUR

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mathématiques : Vérifier que l'enfant connaisse le vocabulaire (arête, face, sommet) et le nom des solides. Il doit aussi connaître l'orthographe de tous les mots. (sauf parallélépipède)

 

Une autodictée s'apprend en plusieurs étapes et  sur plusieurs jours : 1/ apprendre par cœur le texte, oralement (y compris la ponctuation) ; 2/ écrire sans modèle (pas sous la dictée) et, lors de la correction, expliquer les raisons de l'orthographe si nécessaire (il y a "ent" car...) et recommencer jusqu'à ce que le texte soit parfait. 3/ Vérifier, une dernière fois, la veille, que l'enfant écrive son autodictée sans faute.

 

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