Mathématiques :

A. Identifier un axe de symétrie (correction demain)

• Lis la leçon page 64
• fais les exercices 3 (une feuille blanche fine suffit pour décalquer) /4/5( oralement)  pages 65

B.Coin du chercheur  : (correction demain) (dessine et note tes réponses sur le cahier d'essai)

p.37 : reproduis la figure et repasse en rouge sur les axes de symétrie

p.39 : dessine la figure que tu obtiens en déplaçant les 2 allumettes, en repassant en rouge les 2 allumettes que tu as déplacées. (tu peux utiliser des cotons tiges ou des allumettes pour trouver la solution)

p.51 : Une paire = 2 (doigts) ex : pouce et index P+I

Note les nom de ces paires différentes que tu peux créer avec:  pouce, index, majeur, annulaire, auriculaire

p.53 :nomme chaque rectangle après avoir désigné les sommets par des lettres 

Ex : 

p.55 : réalise le découpage

P.57 : Quand tu as trouvé un nombre, vérifie que si tu le multiplies par 2, tu obtiens le même nombre que quand tu le divises en 2. (Par ex : 16 ne convient pas car : 16X2=32  et 16: 2 =8  et 32 n'est pas égal à 8

p.61 : plusieurs fléchettes peuvent aller dans la même zone. Ecris ton calcul : ...+...+...+...+...=150 

p.65 :vérifie une fois que tu as trouvé que le nombre est inférieur à 30 et que si tu multiplies par 2 le chiffre des unité tu btiens celui des dizaine.

p.67  : Utilise le tableau de conversion

C.Se repérer sur un plan 

• correction Activités de recherche page 66 (que tu as préparées dans ton cahier d'essai)

1. Les lettres et les chiffres permettent de se repérer sur le plan : les lettres pour les colonnes et les chiffres pour les lignes. Le M désigne les stations de métro.
2. (F,3) : Musée du Louvre / (D,2) : Jardin des Tuileries
3. Assemblée nationale : ((B,2) / Hôtel des Invalides  : (A,4)
4. (A,3) et (A,2)

• Lis la leçon page 66
• Fais les exercices p67 (oralement) (correction demain)

D. Calcul mental : (autocorrection)

Calculer des doubles (30 <= n <= 50)

clique ici

Français :

A. Lecture : 

Questions de lecture : (sans le livre)

1. Complète les phrases suivantes : 

 "Bruno n'est pas venu dîner. Il en faut beaucoup pour qu'il rate un...."

"Je dois convenir qu'il a un excellent .... dit grand-mère"

" Si vous ne me le dites pas sur le .... , j'appelle la police"

    2. Dans quel endroit veut vivre Bruno, une fois rentré chez lui ?

    3.  De qui les Jenkins devront-ils se débarrasser ?

    4. Comment réagissent les enfants dans la salle de restaurant en voyant toutes les souris ?

Prends ton livre et corrige- toi ! 

B. Orthographe :

accord sujet / verbe

•  ex 1/2/3/5 page 94 sur le cahier d'essais
• Lis la leçon page 95
• Corrige :

1. /4points

1. Pluriel
2. pluriel
3. singulier
4. pluriel

2./ 4points

1. Le renard
2. les bateaux
3. les élèves
4. les obstacles

3/ Sur3points

1. Le maître
2. vous
3. de nombreuses voitures

5/ sur4points

1. dorment
2. se disputent
3. gagnent
4. font

Indique ta note sur 15 (  et demande qu'on me l'evoie par SMS) pour que je vérifie que tu sois  bien au travail .

 Géographie : 

regarde cette vidéo : 

(autocorrection)

• Complète la carte (à l'aide de la correction)

colle-la dans ton cahier de géographie.

Télécharger « carte-des-territoires-français-d’Outre-mer.pdf »

• Complète la fiche "Le visage de la France d'Outre mer"  (correction demain)

Télécharger « le-visage-de-la-France-dOutre-mer.pdf »

• Regarde cette vidéo qui rappelle la leçon vue en classe et qui explique pourquoi l'histoire et la géographie sont liées.