Orthographe : dictée 13

signer le cahier du jour

• dicter les mots en jaune et en rouge 
• faire écrire les verbes être et avoir à l'imparfait
• revoir les exercices du cahier du jour si nécessaire

 vocabulaire : leçon "les différents sens d'un mot"+ invente une énigme (voir feuille du cahier d'essais) / certains enfants doivent refaire,sur le cahier d'essais, l'exercice 1 de la fiche "les différents sens d'un mot" du lutin (s'il y a noté "à revoir")

Histoire : fiche "les paysans au Moyen-âge" à compléter (cliquer sur la rubrique histoire)

Géographie : évaluation "les fleuves de France" (c. violet)

anglais : évaluation de vocabulaire (leçons "je retiens" depuis le début du cahier)

français : évaluation imparfait et compléments (CC/COD)

• récitation des leçons du petit cahier rouge
• revoir les fiches "imparfait", "CC" et "CO" du lutin
• proposer des exercices en ligne (oralement)

http://conjugaisonenligne.tableau-noir.net/imparfait00.html

http://grammaire.tableau-noir.net/pages/complementsommaire.html

Orthographe : autodictée 11

lecture : chapitre 9

• Ecouter lire à haute voix, demander de raconter le chapitre ou poser des questions simples.
• Une autodictée s'apprend en plusieurs étapes et  sur plusieurs jours : 1/ apprendre par cœur le texte, oralement (y compris la ponctuation) ; 2/ écrire sans modèle (pas sous la dictée) et, lors de la correction, expliquer les raisons de l'orthographe si nécessaire (il y a "ent" car...) et recommencer jusqu'à ce que le texte soit parfait. 3/ Vérifier, une dernière fois, la veille, que l'enfant écrive son autodictée sans faute.